为深化青年教师对跨学科教学的理解，探索核心素养导向下的育人新路径，2026年4月8日，我校组织青年教师开展了“共读一本书”专题交流活动。本期共读书目为《跨学科学习》。

活动中，青年教师们围绕“跨学科学习的本质”“学科立场与跨学科整合的平衡”“真实情境中的任务设计”等核心议题，结合自身教学实践展开深度对话。陈扬老师以书中“跨学科学习不是去掉学科，而是立足学科”的观点切入，分享了在语文教学中融入道德与法治元素的初步尝试；唐裕红老师则聚焦“驱动性问题设计”，畅谈如何以真实问题串联多学科知识，激发学生探究欲。自由交流环节，大家畅所欲言，既有理论层面的思辨碰撞，也有实践层面的困惑探讨，现场学术氛围浓厚。

此次共读活动通过“个体研读—集体交流—实践转化”的研训模式，有效助推青年教师更新教学理念、拓宽课程视野。后续，学校将持续以共读为抓手，引导青年教师将阅读收获转化为课堂实践，在跨学科教学探索中走出更具活力的创新之路。