2021年5月17日，绸都小学开展“低年级学生计算能力的培养和探究”为主题的沙龙研讨活动。低年级数学组教师参加本次活动。
    在本次活动中，低年级教研组长带着年级组老师积极准备，并在活动中积极发言，提供专业独到的见解：或是对计算能力提升的认识，或是在计算方面的困惑，亦或是在计算过程中的收获，都与大家进行了探讨分享。

随着学习越来越深入，学生的学习逐渐开始有难度，作为最先接触算理的一年级老师，首当其冲与大家分享过程和困惑。陆雪芬老师认为在一年级的计算中，我们依靠多做练习，巩固练习，快速有效掌握算理，在掌握算理的情况下，多训练。与此同时也提出了我们的困惑：在一年级中，存在学习新知识遗忘旧知识的问题，那么怎样能够改变这个现状呢？

接着是我们二年级的胡英老师，胡老师跟大家分享，在平时学习中注重学生听算练习，每天2-3组，每组5道题，练习结束后检查订正，随着这个过程，也产生了一些问题，怎么样能够减少出错呢？

带着两个问题，我们接着听三年级的朱琳洁老师说说如何提升计算能力的。“我的办法是让学生在做题前认真审题，认真检查，多做练习，坚持不懈。”朱老师说道，“对于学生，我们要注意新旧知识贯穿，帮助他们复习旧知识，升级新知识，做到始终如一。”

计算能力是小学数学教学的重点，作为教师只有善于发现，用心思考，积极探索才能找到提高学生计算能力的方法和途径。在教学的过程中要围绕知识点，采用多种形式，丰富教学。课堂注重实效性夯实基础，善于发现规律，规范学生的习惯养成，才能为学生数学能力的培养和数学素养的提高奠定良好的基础。