精研习作教学，共探实践表达

——我校高年级语文教研组成功举办《学写倡议书》公开课观摩研讨活动

为进一步探索小学高段习作教学的有效路径，深化对统编教材实践类文体的教学研究，提升学生面对真实情境的书面表达能力，我校高年级语文教研组于2025年1月9日上午，成功举办了一场以“学写倡议书”为主题的公开课观摩研讨活动。活动旨在通过课例展示、集体研讨，凝聚教学智慧，共促专业成长。

午第三节课，活动在六（6）班教室正式拉开帷幕。本次公开课由钱俊杰老师执教，教学内容为六年级上册第六单元的习作《学写倡议书》。钱老师尤为注重写作的“实践性”与“交际功能”引导。他巧妙创设了“为班级图书角规范管理”、“倡导校园节约用电”等多个贴近学生生活的拟真任务，鼓励学生以小组为单位，选定议题，合作构思。在自主探究与交流碰撞中，学生们不仅掌握了倡议书的文体格式，更深刻体会到这一文体在发现问题、分析问题、呼吁解决问题过程中的实际效用。课堂气氛活跃，学生参与度高，从“为何倡议”到“如何倡议”，思维层层递进，有效实现了从“学习知识”到“运用知识”的能力迁移。

公开课结束后，全体高年级语文教师移步至三楼会议室进行集中研讨。老师们一致认为，本节课准备充分，架构清晰，情境创设巧妙，真正将习作教学置于实践运用的场域之中，体现了新课标倡导的“在做事中学习”的理念。

此次公开课研讨活动，流程紧凑，内容务实，成效显著。它既是授课教师个人教学风采的一次展示，更是高语教研组集体智慧的集中呈现。通过观摩与思维碰撞，老师们对如何有效开展实践类习作教学有了更深刻的体认与更开阔的思路，必将推动我校高年级语文习作教学质量迈上新的台阶。