指导思想：

本学期将在区教育局、区教科室引领下，在盛泽实验小学教育集团及学校校长室的领导下，以学校发展为宗旨，积极走“以科研为先驱促引领，走教学科研相长”的道路。深化以课堂教学为中心的教育教学改革，充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进学校教科研水平向更高层次发展。本学期教科室计划如下：

工作目标：

深入推进学校主课题后期研究工作，落实安排与学科教研组整合开展主题研讨活动，逐步将课题研究范围辐射全校师生。组织教师认真做好“十四五”省级、市级规划课题、第9批区级的研究工作不断深入。

2.落实“明师工程”教师发展规划，积极为青年教师的成长搭建平台，与教研组融合，继续落实网格化教研活动，努力提升教师专业发展水平。

3.以科研中心组、读书写作团队等教师专业社团为引领，扎实开展沙龙活动、读书活动、论文评比等科研活动，积极撰写教育教学论文，积极参评各类评比活动。

4.继续认真做好学校文化特色的研发、推广工作，将学校文化特色与国家课程、社团活动、校节活动、德育活动、劳动教育、“5+2”社团等有效融合。

5.有序规划综合实践活动内容，做到课程落实到位、研讨有实效；参评下半年的区级综合实践成果展评、优质课评比等，争取佳绩。

6.落实宣传工作，做好网络管理、学校网站、网评员、微信推送等工作，宣传学校文化特色。

工作重点和措施：

一、扎实开展课题及项目的研究工作，促进学校内涵发展

1.主课题研究深入，做好课题研究的后期工作

绸都小学“十三五”主课题《管理转型期学校文化重塑的行动研究》研究进入后期结尾阶段，在深入研究课题的同时，及时做好主课题的网络化管理工作，并做好课题各项结尾工作。

2.课题管理紧落实

（1）继续落实主持市级课题的老师，及时将资料上传学校网站，每月上传学习资料、活动记录，课题要有方案，有计划，有总结，有成果。吴江区级课题，则按要求结合课题进行研究，有方案，有计划，有总结，有成果，并按时填写好区教科室下发的《课题管理手册》。教科室定期对各类课题管理进行监管提醒，期末填交学期汇报材料，动态发布研究成果等。

（2）继续完善课题研究人人参与机制：参与区级及以上课题研究的每一位成员每学期提供参与研究记录及相应总结（或成果）作为教科研考核标准；未参与区级及以上课题研究的教师，以个人申报集团课题为依据进行教科研考核，40周岁以下教师必须申报，40周岁以上教师自由申报。而绸都小学做到了人人有课题，请老师们做好课题研究工作。届时，每学年集团、学校依据研究情况颁发集团课题研究结题证书。

3.积极申报苏州市滚动课题。

“十四五”省市级课题申报工作已经结束了。众观2021年2022年省、市的教育科研课题立项工作较之以往更加严格，由此看来，今后有需要申报省市级课题的老师需要早做准备才可！

二、科研活动丰富多彩，服务与协助教师的各项发展

1.集团校要求各校继续开展本校教师的平时教育教学随笔类工作。集团要求每一位上岗五年内教师每学期撰写两篇随笔，并进行集团评比（字数要求不少于800字），并进行集团表彰。同时，根据区级各项征文评比，学校安排青年教师撰写论文，在自主参与与竞先评比的基础上，促进教师教科研素养的提升。鼓励老师们积极参评，参与教师作为绩效考核校本教研评优主要参考。

同时，做好各级论文评比的参与与选拔工作。要求每学期每一位教师完成一篇教育教学论文（字数不少于3000字，不抄袭、不重复提交）。区级及以上论文竞赛要求40岁以下教师至少每学年参与2项，鼓励多线参与。

2.开展读书活动持续开展。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。教科室每学期购买相关教育书籍，布置“共读一本书”活动——全体教师和新上岗教师两者结合式进行读书提升活动。让青年教师共探讨书中的精髓，提升阅读者的理论知识水平，并引导青年教师将理论阅读与实践思考结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师专业素养的提升。届时，集团将要求教师在开学初进行阅读汇报，进行读书展评活动！

3.延续主题教科沙龙活动，本学期将采用线下，与网格化教研活动结合的沙龙形式，以“双减”、当前的教育教学热点话题，以及学校的主课题等为内容开展好沙龙活动。以学科为单位，分科式进行教科沙龙活动有利于将理论与实践结合，学校将继续开展，持续进行。

4.科研中心组课题组活动多元化。“纯谨”科研中心组作为青年教师梯队成长人才库，一直在校长室、教科室领导带领下进行定月主题活动以促进专业发展。课题撰写指导、论文指导活动、学术沙龙活动等，以多种形式开展与促进，保持以往的热烈气氛，从而促进青年教师在教育科研上的发展，让教师们获益良多。

5.青年教师队伍建设持续不断进行中。纯谨”科研中心组作为青年教师梯队成长人才库，在校长室、教科室领导带领下进行每月一次主题活动以促进专业发展，网格化教科研活动、课题撰写指导、论文指导活动、学术沙龙活动等等。“明师”工程梯队，是学校骨干教师的成长营，由曹忠书记主抓教师发展培养工作，教科室协助做好具体工作，制定好教师发展规划，积极为青年教师的成长搭建平台，努力提升教师专业发展水平。

三、网格化教研活动主题化 

网格化教研活动持续进行中，以培养学生学习兴趣，养成良好学习习惯，提高教育教学质量为宗旨，教科室与教导处、德育处等科室相结合丰富科研活动，做到每月一个主题，做实网格化教研工作。

8月末，进行微课题撰写、指导培训。与区优质课评比活动相结合，做好参赛教师及其他青年教师课后反思的微课题撰写、指导培训工作，不断提升教师的教学思辨能力；9月进行学科沙龙活动，围绕新课标或“双减”政策展开，让教师养成思考的习惯；10月开展教师网格化教研公开课活动，在一课三磨中提升上课教师的专业素养，促进教师对教材的理解和把握；11月，进行在“双减”政策下丝绸校本课程教研公开课活动，通过课堂教学，及时发现问题，完善校本课程内容；12月落实基于新课标的网格化教研教案设计比赛，在教案设计中了解教师新课标学习实践情况，促使教师研究课标、教材，提升教师业务水平能力；12月末，组织各学科进行网格化教研学期汇报活动，总结本学期教师自身获得的收获，并反思本学期教研活动中的问题，不断改进与收获。

四、优化综合实践课程过程管理，争取佳绩

1.综合实践活动课程，管理过程化

综合实践活动课程的实施，具有极大的灵活性和自主性。为确保综合实践活动课程的有效落实，教科室需要加强过程管理。持续推进综合实践课程教学，学期初组织将召开课程指导教师会，以科室有效统整、教师自主选择相结合的原则，明确本学期的活动重点，认真完成活动主题的备课以及上传，确保每位教师在活动中加强指导，并且积累丰富的过程性资料，促进管理条理化、系统化。

同时，继续修改和完善上学期的综合实践成果集，请广告公司制作，并进行不断修缮。对于2022年的吴江区综合实践成果展评活动，目前需要选拔人员，及早准备，争取在今年参评中获得佳绩。

2.团队协助，开展综合实践教研活动

本学期继续开展综合实践活动课程的教研活动，结合集团“周菊芳名师工作室”，期初制定好教研计划，通过一课多上、积极参与集团名师工作室活动的形式，结合课堂观察、课例研究这些研讨形式，加强团队成员之间的研讨，从小处着手，点上化开，从而提升教师课程实施能力。本学期，陈肖依老师将参加区级优质课比赛，组织团队协助，希望她争取获得好成绩。

五、活用校本课程，深化特色文化建设

新学期，学校需要继续认真做好吴江区“纯美丝绸特色课程”校本课程的研发、推广工作。“丝绸文化校本课程”中的“课后服务提高班校本课程”和“丝绸特色校本小课程”两大板块书面设计已经成稿。学校将丝绸文化特色与国家课程、社团活动、校节活动、德育活动、劳动教育、“5+2”社团等有效融合，结合网格化教研进行校本课程研讨课，在实践中提升与发展。

二是做好学校宣传工作。集团化管理下统一部署，需要有“整体+局部”的管理模式，既要发挥集团管理的优势，又要根据绸都小学的实际进行灵活调整。为了更好为学校服务，新学期初将进行阶段“融媒体制作”培训活动，以充实“绸小融媒宣传组”成员。在接下来的时间里，教科室将继续根据吴江区教科室要求做好教科研简报，及时展示学校教科研工作。其次，学校需要充分利用吴江区教育主网站、学校微信，推送可读性强、宣传正能量的新闻，积极宣传学校的特色文化建设。

新学期，新气象。我们将不断调整和改进工作方法和思路，采用“走出去”“带进来”的方式，以满腔的热忱冲刺，以独立的姿态站立，投身于学校的教育科研中。在盛泽实验小学教育集团的带领下，力争在新的学期中工作开展得有张力，有活力，更出色。