一、全体美术教师分析探讨如何站在学生的角度，感受学生的负担

（1）学生由于能力水平的不同，在完成作业的过程中学生因普遍存在拖拉现象，时间不够用，结果造成作业不能按时完成

（2）因个人爱好不同，个别孩子不太喜欢美术，学习动力不足，以至于把完成美术作业当成一种负担！

（3）美术课准备的学习材料种类比较多，每换一次类型就会让学生带齐所需用具，这样就会加大学生准备材料的时间或精力！

二、面对上述问题，应对的措施及策略（怎样减负，如何增效？）

（1）做好学生前测调查

以问卷方式分别根据不同年级做有效的问题调查，了解学生的需要才能达到更好的实效减负。

（2）丰富美术作业形式

改变传统单一的作业形式，注重差异教学，力求把我们的美术作业变得更可爱

（3）评价方式多元化

以各种形式激励学生积极参与课内外的美术活动，并适当加分给予奖励。

（4）探索分层教学，对学生进行个性化指导我努力改变“填鸭式”教学方法，实现教学“智能化”，在优化课堂教学，减负的同时，创造条件让学生发展个性特长。减负增效，把学习兴趣归还给学习者，使其成为一种自觉意识，让学生带着浓郁的兴趣走进美术课，让学生时时保持一种对美术学习的积极心态和愉悦体验，美术课便能成为学生精神上的家园。美术便能真正走进孩子们的心中，成为其心里美好的东西。