12月29日下午，盛泽实验小学如期开展了家庭教育指导课程的第八次活动。本次课程仍以“案例督导”的形式开展。

本次活动中，张婷老师老师带来了一个来自她们班的案例：一年级男生，性格有些内向，家里有爸爸、妈妈、奶奶和一岁半的弟弟。从9月份开学到现在，上课时经常折纸，问他话没啥反应，排队不听指令，有时呆坐一边，一定要老师加大音量才会有反应。嘴巴里经常会咬东西。平时跟同学关系也不是很好，经常会打人，甚至还会吐口水。团队老师针对这个案例展开了热烈的讨论。张老师给出的建议是让家长带孩子去做医学诊断，如果排除了发育迟缓、自闭等生理上的障碍，则学校再采取相应更严厉的措施来帮助孩子养成好的习惯，更好地去融入大家。张老师提醒大家，专业的问题需要专业的治疗。

石斌斌老师的案例说的是一个六年级女生，家里父母关系很不好，经常会打架，冷战，她说家里重男轻女，自己经常会用哥哥用剩的东西，感觉很孤独，觉得活着没意思，跑来跟老师倾诉时，还摞起袖子给老师看胳膊上割腕的痕迹。张老师指出，当发现学生有自杀自伤自残的情况时，老师要上报学校领导，由学校出面约谈家长，学校也需启动危机干预体系。

每次的案例督导活动，都给予了我们新的视角，激发起我们新的思考。但是在学习和思考的背后，我们感到更多的是责任和压力。希望通过大家的不断学习摸索实践，来引领孩子更加健康快乐成长！