为助力青年教师专业成长，营造共读共研、善思笃行的学术氛围，10月16日，我校组织开展了“菱叶渡”读书会：青年教师共读一本书活动。在本次活动中，青年教师们结合自身教学实践，畅谈阅读感悟、交流实践心得，现场研讨气氛热烈。

活动中，朱老师、陈老师等青年教师依次分享了各自的阅读收获。大家从不同学科、不同视角出发，对润泽的教室、倾听关系、学习共同体等核心理念进行了深入剖析，并联系日常教学中的真实困惑与突破，展开了富有启发的对话。有的老师谈到课堂应从教师独白走向师生对话，有的老师结合班级管理反思如何真正听见学生的声音，还有的老师分享了将共读所得迁移到作业设计与课堂评价中的尝试。最后，施正芳主任对青年教师的发言进行了点评与引导，并对后续共读与研修提出了三点希望：

第一，坚持读以致用，注重共读与课堂的融合。鼓励青年教师将书中的先进教育理念转化为具体的教学行为，主动尝试新的教学方法，并在实践中不断反思、调整，让共读真正服务于课堂实效的提升。

第二，坚持问题导向，带着课题去共读。建议教师结合自身教学中的小困惑、微课题，在共读书目中寻找理论支撑与经验借鉴，逐步形成发现问题—共读探究—实践改进的闭环研修习惯。

第三，坚持共建共享，培育团队阅读文化。倡导青年教师以“菱叶渡”为平台，定期开展领读分享、撰写阅读札记、组织主题沙龙，让个体阅读走向集体共创，逐步形成互助共进的青年教师成长共同体。

此次共读活动内容充实、互动充分，不仅展示了青年教师主动学习的热情，也为大家指明了从阅读输入到研究输出的成长路径。参会教师纷纷表示，将以此次活动为起点，坚持定期阅读、深度思考、大胆实践，努力将阅读所得转化为教育教学的真本领，为学校高质量发展注入源源不断的青春力量。