——绸都小学四年级数学《数字与信息》教学研讨活动简讯

为深入探索背景下“综合与实践”领域的教学实施路径，3月10日上午我校低年级数学教研组围绕四年级下册《数字与信息》这一主题活动，开展了专题教学研讨，并邀请吴江区教研员林建青老师到校指导，全体数学教师参与了听课、评课及交流研讨。

活动中，由青年教师朱琳洁执教的《数字与信息》展示课以“侦探学院”情境贯穿始终，巧妙地将抽象的数学知识转化为可操作的探秘活动。“这些数字除了表示数量，还能告诉我们什么？”——这一核心问题迅速点燃了学生的好奇心，大家纷纷化身“侦探学员”，迫不及待地投入到对数字编码的探究中。

在探究环节，教师以“身份证编码规则”为核心任务，组织学生开展小组合作学习。学生们结合课前搜集的身份证号码资料，通过观察、比较、分析，逐步发现编码中蕴含的地区、出生日期、性别等信息表达逻辑。课堂中，教师还巧妙运用多媒体技术，动态演示不同编码的构成规律，将抽象的数学概念直观化、形象化。学生们在合作探究的轻松氛围中，不仅掌握了编码的基本规则，更体会到数学与信息技术的深度融合。

本次教研活动以《数字与信息》为载体，展现了数学组对“综合与实践”领域教学的深入探索。教研组将以此次活动为契机，持续挖掘生活中的数学素材，构建“情境—探究—应用”的教学范式，助力学生在数字化时代提升信息处理能力与数学思维品质。