绸都小学数学组于12月18日开展了以“打开小学数学的“无界课堂”：依托地域文化资源的教学创新探索”为主题的沙龙活动，本次活动旨在进一步推动数学教学方式的变革，探索如何通过地域文化资源拓展数学学习的空间与形式，实现课堂教学与真实世界的有机联结。

活动中，主持人朱晓稳老师首先从理念层面阐释了“无界课堂”的内涵与价值。她指出，“无界课堂”不仅是物理空间的延伸，更是学习内容、方式和思维边界的打破。将地域文化资源融入数学教学，能够引导学生在真实情境中发现问题、运用数学，增强学习的代入感与实效性，是落实数学核心素养的重要路径。

随后，钱凯老师结合具体案例，介绍了如何从地方历史、民俗活动、自然环境、特色产业等方面挖掘数学元素，设计跨学科、项目式的学习任务，强调应注重过程性评价与学生实践能力的培养，让学习真正走出教室、融入生活。

最后，任震红副校长对本次沙龙活动进行总结，鼓励各位老师积极探索、勇于实践，将知识学习与生活场景深度融合。希望数学组持续深化这一创新路径，让教学真正走向开放、综合与赋能，助力学生素养全面提升。

本次沙龙为教师们提供了宝贵的经验分享与思维启发，进一步明确了依托地域文化开展“无界课堂”实践的方向与策略。大家纷纷表示，将以此次活动为起点，持续探索数学教学与地域文化深度融合的创新模式，共同助力学生数学素养与综合能力的全面提升。