9月25日，绸都小学开展科学学科教研活动，陆婷老师以《地球的表面》为题，带来一堂生动的探究式课堂，全体科学教师参与听课研讨。课堂上，陆老师以“地球仪对比观察”为切入点，引导学生触摸不同类型地球仪，直观感受“表面光滑”与“高低起伏”的差异，快速建立地形认知。随后，通过航拍视频、分层设色地形图等资源，她带领学生聚焦平原、山地、盆地等五种地形，从“地势高低”“起伏大小”两维度梳理特征，并借助小组合作制作黏土地形模型，让抽象知识转化为具象实践。

课后研讨中，老师们一致认为，本节课将观察、分析、动手操作深度融合，有效突破“区分相似地形”的教学难点，为小学科学地形教学提供了可借鉴的实践范式，进一步推动了学校科学学科课堂教学质量的提升。