一

2/21~2/23

假期读书交流会

通过读书活动，激发阅读兴趣，养成热爱书籍的好习惯。

1

《古诗两首》

能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

3

二

2/26~3/1

《找春天》

1.指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

2.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的

2

《开满鲜花的小路》

1.分角色朗读课文，读好角色的语气。

2.能根据图画，仿照例句写句子。

3.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

3

《邓小平爷爷植树》

1.朗读课文。默读课文第3自然段，能结合课文内容和插图说出邓爷爷植树的情景。

2.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。

3.学会抓住时间、地点、人物等要素来讲述一个故事。

4.学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神，用自己实际行动，保护自然，美化自然。了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。

2

三

3/4~3/8

《口语交际》

1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。

2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。

1

《语文园地》

1.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。

2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。

3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。

2

《快乐读书吧：读读儿童故事》

1．产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。

2．初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写的内容，要读的内容从哪页开始。

3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

1

《雷锋叔叔在哪里》

1.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

2.读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

3

四

3/11~3/15

《千人糕》

1.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

3

《一匹出色的马》

1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

2.读句子，能想象句子描写的画面。

3.从妹妹的变化中体会兴趣的力量。

4.在生活中，学会运用不同的方法去克服疲劳。

3

五

3/18~3/22

《语文天地》

1.认识“程、魔”等11个生字。

2.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。

3.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

4.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。

6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

7.能积累关爱他人的谚语。

8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。

2

《神州谣》

1.朗读课文，感受祖国山河的壮美。

2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

3.感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的感情。

3

六

3/25~3/29

《传统节日》

1.朗读课文。背诵课文。

2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

3.认识和理解中国传统节日，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

2

《“贝”的故事》

1.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

3.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。

4.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

2

《中国美食》

能用部首查字法查找“灶、烫、煦”等字，发现偏旁“火”“灬”的联系。

能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。

能说出自己家乡的美食。

2

《口语交际》

能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。

2．能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

1

《语文园地》

认识“津、溜”等9个生字。

 积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。

能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。

知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。

能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。

7.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。

2

七

4/1~4/4

（清明节）

《彩色的梦》

朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

联系自己的学习生活感悟课文中的“梦”。热爱生活，做一个有梦想的孩子

2

《枫树上的喜鹊》

用自己的话说说“我”喜欢的是什么。

能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。3.分析文中的语言，感悟“我们”对喜鹊的喜爱之情。懂得爱护鸟类。

3

八

4/8~4/12

《沙滩上的童话》

读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。

3.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。

3

《我是一只小虫子》

能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。

朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

采用批注的办法，找了小虫子的生活习性。教育热爱大自然，爱护大自然中的小昆虫。

2

《语文园地》

1.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。

2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

3.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

4.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。

5.能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。

6.能背诵与诚信有关的格言。

7.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。

2

九

4/15~4/19

《寓言二则》

1.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。

2.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。

3.在朗读、想象中体会两则寓言的寓意，背诵文章，积累生动的句子。

4.培养学生了解事情的发展规律，知道正确的解决问题的方法。　

3

《画杨桃》

能积累“靠、而”等生字拓展的词语。

朗读课文，能读出对话的语气。

能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。

2

十

4/22~4/26

《小马过河》

1.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。

2.能用提供的词语讲故事。

3.培养学生遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案的做事方法。

2

《口语交际》

1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。

2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。

1

《语文园地》

1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。

2.能理解并积累含“笑”的词语，选词演一演。

3. 能根据提示语，读出句子恰当的语气。

4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。

5.能背诵《弟子规》（节选）。

6.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。　

2

十一

4/29~4/30

（劳动节）

《古诗两首》

1.能正确、流利、有感情地朗读故事。背诵课文。

2.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。

3.在朗读、想象中感受祖国的自然景观，背诵古诗，积累优美诗句。

4.培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。　

3

十二

5/6~5/11

（劳动节调休）

《雷雨》

1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会词语运用。

3.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。　

2

《要是你在野外迷了路》

1.能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。

2.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

3

《太空生活趣事多》

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

2.了解一些航天知识，同时结合我国神舟载人飞船遨游太空事件，渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。　

2

十三

5/13~5/17

《语文园地》

1.认识“博、馆”等9个生字。

2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。

3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字以及“荡、满”等结构易错的字。

4.能运用学过的方法猜出词语的意思，能说出理解词语的方法。

5.朗读例文，能感受提问的不同角度。

6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。

7.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。

8.能背诵古诗《悯农（其一）》。

9.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。　

2

十四

5/20~5/24

《大象的耳朵》

朗读课文，能读好文中的问句。

能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。

3

十五

5/27~5/31

《蜘蛛开店》

朗读课文，能根据示意图讲故事。

能根据课文内容展开想象，续编故事。

在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。

2

《青蛙卖泥塘》

朗读课文，能分角色表演故事。

能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后又不卖泥塘的原因。

树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好环境是靠我们勤劳的双手创造的。　

3

《小毛虫》

朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。

积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

培养“唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。”的信念。　

2

十六

6/3~6/7

《语文园地》

1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

5.能写清楚自己想养小动物的理由。

6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

7.能背诵《二十四节气歌》。

8.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。　

2

《祖先的摇篮》

正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。

能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

感受作者思绪的变化，体会原始森林给作者带来的震撼。

3

十七

6/11~6/14

（端午节）

《羿射九日》

能根据表格提示的内容讲故事。

在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。

了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。　

3

《黄帝的传说》

默读课文，做到不指读。

能借助课后提示，讲一讲造车和造船的故事。　

3

十八

6/17~6/21

《口语交际》

1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。　

1

《语文园地》

1.能借助形声字构字规律认识“钩、铲”等10个生字。

2.积累近义词语，能选用词语说句子。

3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。

4.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。

5.背诵古诗《舟夜书所见》。

6.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。　

2

十九

6/24~6/28

期末复习