一．活动目的

为进一步落实“双减”政策，探索符合低年级学生身心发展特点，以学科素养为导向的多元化评价方式。为培养学生的核心素养，促进学生全面发展，绸都小学开展一二年级无纸化测评活动，本次活动的主题是：“绸小芽”快乐大闯关。

二、测评对象

一、二年级全体学生

三．测评时间

2024年1月17日（上午一年级8：25开始，下午二年级12：00开始）

四．测评方式

1.一、二年级各学科紧扣《课程标准》设置项目，以“游戏闯关”形式进行无纸化测评。

2.各学科以趣味性、综合性为原则设定测评项目，一般每学科2-3个项目。

3.测评教师根据学生的表现，以“打星”的方式进行评价，测评结束后，班主任根据学生所得星数总数，综合评定学生测评等级。          

五．测评项目

语文：词语   朗读        

数学：计算   解决问题    

英语：单词认读 情境对话  

六．测评具体事项

参与地点：一语楼二楼音乐教室和合唱教室，从司令台那边的门进

参加人员：一、二年级级部师生（学生外穿冲锋衣，戴红领巾）

每班主任招募三名家长志愿者（每个年级共18名）

各班一名家长各自负责本班带队去活动现场以及活动结束后回班看护纪律，

各班一名家长负责参与测评，

各班一名家长在活动现场维持纪律和排队引导。

六．测评内容及方式

“语”我同行

【活动情境】

“绸小芽”抽取词语进行正确朗读，并完成课文朗读。

【达标要求】

词语冒险岛：词语认读准确无误。

朗读冲浪岛：读准确、读流利、有感情，或配有动作、神态。

“数”我能干

【活动情境】

“绸小芽”抽取口算题，完成计算，并解决生活中的实际数学问题。

【达标要求】

计算我能行：计算准确、快速。

解决问题包给我：解决生活中的实际问题。

“英”你精彩

【活动情境】

 “绸小芽”抽取单词并认读，再回答相关的一个问题。

【达标要求】

单词认读趣味多：会认图片中的单词

会听会说才会赢：完成和老师的对话

个人自理小能手

【活动情境】

 班主任利用班会课，说明要求后小小种子们完成个人劳动的相关考核，收获劳动技能，珍藏自己的小能力，成长为一棵棵健康、快乐的绸小芽。

【达标要求】

利用晨会、班会课完成

一年级：整理课桌、整理书包

二年级：整理课桌、系红领巾

绸小芽们一张张稚嫩的脸上，绽放出快乐的笑容。穿梭在美丽的校园里，各显身手收集星星印章，欢呼雀跃。学科实践，还原快乐教育的本质，乐在其中，学在其中。

“绸小芽”快乐大闯关——绸都小学无纸化素养测评集星卡

          班级：___________        姓名：____________

我是绸小芽！我学习，我收获！我参与，我快乐！

我是优秀的绸小芽，共累计_______颗星！