十一月的阶段性练习告一段落,11月21日六年级英语组老师集合英语办公室，就练习结果和教学情况进行分析并总结以下内容。

这次练习本校整体情况比较好，本次六年级英语阶段试卷覆盖的知识面广，试题类型涵盖听力、交际、阅读、写作等。内容灵活多样。坚持基于课本，但又避免了对教材中知识的机械运用。既重基础考查，又重能力运用。

听力部分考查了学生听录音捕捉关键信息的能力和理解短文的能力；单项选择题和词汇题不仅注重对一些基础知识和基本语法的考查,而且注重知识在特定的语言环境中的运用；非连续性文本阅读题主要考查学生提取信息、整合信息的能力；连续性文本阅读题考查了学生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力等；书面表达题考查了学生英文写作能力、语言综合表达能力、翻译能力等。

从试卷整体情况来看，学生对听力、单选和词汇等方面的知识掌握得较好，情况不太理想的是阅读和写作。阅读方面，教师应该逐步培养学生的独立的阅读能力；对于高年级的学生，教师可以为其提供适当的阅读方法指导和环境条件。在课上，可以在掌握课本内容的基础上，补充相应单元主题的绘本融合阅读、挑选一些好的时文阅读（如《美文时光》等），促进他们阅读策略和能力的发展；写作方面，教师应该在每个单元的教学中，注重为单元的写作主题准备写作素材。创设语境，联系学生生活，产生一定的信息差，激发学生的写作兴趣，在教材的基础上丰富、拓展学生的表达。在写作教学时，可以先为学生提供写作支架，师生可以借助思维导图等常用工具来共建写作支架。