夯实常规 强化管理
绸都小学2023-2024学年第一学期教学工作计划
一、指导思想
本学期我校将以现代教育理论为指导以课程改革为核心以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、工作重点
1.狠抓教学常规管理，规范教学行为
2.加强教师队伍建设，提高教学水平
3.扎实开展教研活动，保证教研实效
4.落实先蚕书苑活动，提升学生素养
5.继续精品作业研发，减轻学生负担
6.提升延时服务实效，尊重多元发展
三、工作措施
（一）狠抓教学常规管理，规范教学行为
1.抓教师教学常规。深入学习学校七认真规范的各项要求，从备、教、批、辅、考五方面严格常规管理，逐项落实。重点在备课管理和作业批改等方面进行规范，鼓励教师分层布置作业，强化动手实践性作业和读书作业的设置。做好学生分层辅导，采取相应措施，努力提高及格率和平均分。
2抓学生学习常规。针对上学年教学常规检查中发现的学生学习 常规问题，采取改进措施，逐步解决，做到统一规范作业书写格式，提高学生的书写质量，端正书写态度，爱护学习用品等，本学期拟在九月底通过巡课的方式重点检查低年级教学常规的养成。
（二）加强教师队伍建设，提高教学水平
1.本学期依托区教育局开展的优质课评比活动，开展好校级“优质课”评选，结合教研组“人人开课”活动，评选出优秀的苗子，精心打磨，邀请名师专家上门指导，也利用好本校骨干教师的力量，一课多磨，为参选区优质课评比活动打下坚实基础。同时不忘打造“菱叶渡”教师专业社团，提升绸小教师的教学能力。
2.扎实做好青蓝工程，有计划有目的地培养各梯队教师，利用市区级新秀、能手、学科带头人等评选活动、提升各级骨干教师课堂教学能力和教基本功。
3.完善业务成长档案。在前期的基础上统一规划成长档案项目内容，完善教师业务成长档案，每学期纳入教师业务检查范围，计入教师个人专业发展考核积分。
（三）扎实教研活动开展，保证教研实效
1.深化单元教研活动。组织好教研组以单元为截点，开展好集体备课和精品作业探讨活动，针对教学中急需解决的教学重难点、学生作业中可能会产生的问题，进行重点教研。开展好人人开课、听评课活动，摒弃只说优点的评课方式，形成人人畅所欲言的效果，从而激发每一位老师养成主动深入思考的教研习惯。
2.继续做好三年以上教师课本备课工作，教研组在七认真检查时重点关注教师课本备课的实用性和创新性，加强对备课检查的反馈及跟踪改进，促进教师的研课能力。
3.开展新教师备课培训以及开课活动，安排带教老师指导新教师开好上岗第一课，熟悉本学科的备课流程、环节，认真进行课前教材研究与学情研究。
（四）落实“先蚕书苑”活动，提升学生素养
绸都小学是在盛湖东书苑的旧址上建立起来的，我们也要利用好这种文化底蕴，建设好学生的先蚕书苑。
1. 创新开展书苑读书节活动。在以往的读书节常规活动基础上，开展好低年级的古诗文诵读比赛、中年级的寻访“先蚕古迹”活动、高年级的“同书论道”活动，营造浓浓的读书氛围，让学生浸润于书香之中。
2.用好每周一节的书法课，在一到六年级同步开展书写指导，包括语数英各门学科，指导学生正确的握笔姿势，书写姿势，作为整班书写比赛的得分项之一。本学期拟开展一年级整班数字书写比赛、三年级整班英语书写比赛、二、四年级整班语文书法比赛。通过一系列的竞赛活动，将绸都小学的书写质量提升一个新的台阶。
3.其他趣味活动，包括训练英语口语能力的朗诵比赛，提升数学素养的口算比赛，数学讲题大赛等，切实提高每一位绸都学子的各科素养。
4.开展机器人编程培训活动。弘扬科学精神、拐进科学普及与科技创新进一步推动科技教育事业的发展。
（五）继续精品作业研发，减轻学生负担
上学期，教科室与教导处、德育处联合行动，成立学校“教育产品”的研发中心组，语数英学科开发的精品作业，在减负增效上取得了一定的成效。
1.本学期，我们将在开发精品作业时，继续做到“精选·适度”，各年级根据学生年龄、学情保质定量，语文以要求“单课设计”“单元设计”“复习设计”三层式进行研发，数学英语学科以错题集锦的方式深入研发，真正做到精品作业内容少而精，在提高教学质量的同时有效减轻学生负担。
2.技能学科在“教育产品”研发中则以社团微课程研发为主，本学期继续发挥微课程研发团队作用，各研发组长及早制定计划，组织团队成员研讨，形成案例并在教学过程中加以实施，不断丰富课程内容，形成比较成熟的“教育产品”。
3.组织好单元整体作业设计评选活动。本次单元整体作业设计的目标是落实“双减”精神，强化课程育人导向，引导教师深度研读新课程标准，深入钻研教材，以聚焦作业设计与研究为突破点，改善教学全过程，实现“教-学-评”一体化，切实减轻学生学业负担，提高教学质量，促进教师专业发展。因此我校以教研组、备课组为单位，认真总结上次活动的得失，认真组织学习文件精神，听取相关讲座，提炼经验，制定好作业设计方案，争取保质保量完成，并创佳绩。
（六）提升延时服务实效，尊重多元发展
小学课后服务是素质教育的“第二课堂”，为增强教育服务能力，全面促进学生健康成长，学校尊重学生个性多元化发展的需求，实施特色课程资源，积极开展课后延时服务。结合我校实际情况，根据学生个人兴趣能力，开展好三种班级：诵读早延班、基础巩固班、精品社团班。
1.诵读早延班。针对部分早到校的学生，语数英老师进班开展好诵读活动，包括语文的古诗文诵读、英语的课文朗诵、数学的口诀背诵等。为促进诵读效果，各班还可以开展各类比赛活动，激发学生的兴趣，提高诵读效果。
2.基础巩固班。这部分孩子在傍晚延时服务时间，教师以指导完成回家作业及辅导课后习题为主，低年级孩子增加写字和课外阅读训练，尽可能让孩子在校完成回家作业，减轻家长辅导孩子作业的负担。
3.精品社团班。本学期将继续开展田径、舞蹈、合唱、古筝、剪纸、科技等社团活动，学生根据自己的个性特长，自主选择参加。任课老师通过一学期的活动开展，通过微信推送等形式，在期末时展示活动成果。
附：月工作安排
9月：
1. 第二周新教师、交流教师开课、七认真检查。
2. 暑假作业成果微信推送。
3.推普周活动。
4.二年级计算比赛。
5.秋季公益编程培训班开班。
6.开始课后延时服务。
7.月末七认真检查。
8.低年级教学常规检查。
10月：
1.“人人开课”。师徒结对开课。
2.二年级语文现场书写展示，
3.一年级数学现场书写展示，
4.三年级英语现场书写展示。
5.月末七认真检查。
6.单元整体作业设计校级评比。
11月：
1.“人人开课”、新教师开课、骨干教师开课。
2.一年级开展经典诵读，
3.四年级开展先蚕古迹巡访活动。
4.三四年级讲题比赛。
5.月末七认真检查。
12月：
1.“人人开课”、新教师开课、党员开课。
2.五六年级开展同书论道活动。
3.五六年级讲题比赛。
4月末七认真检查。
5.社团活动成果微信推送活动。
1月：
1.二、三年级双语朗读比赛。
2.月末七认真检查。
3.组织期末考查工作。
4.精品作业研发总结交流会。