绸都小学音乐教研组工作总结

2022-2023学年第二学期

时光荏苒，一学期又匆匆而过，作为音乐教师，有着强烈的事业心和工作责任感。在教学中我们努力以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学: 

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。 

二、课堂管理: 

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。 

三、探索灵活多样的教学形式 

在教学形式方面音乐组认真地进行了探索，通过开展一人一课、一课三磨活动，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。 

(1)创设情境，激发学生学习兴趣。 

在《音乐课标》指导下的教材活动性强，音乐组充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 

(2)紧密联系生活实际。 

音乐源于生活。在教学中，音乐组紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。 

(3)开展实践活动，培养学生的创新素质。 

现代教育理论主张让学生动手去"做"，而不是用耳朵"听"。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。 

(4)发挥合作优势，开发学生创新潜能 

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高。重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，把"自主--创新"课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 

四、做好校级、区级的各项活动 

本学期组织了艺术节活动，主要有“校园好声音”、“校园好舞者”、“校园小小演奏家”。从音乐的挑选、节目的编排、服装上的准备，无不投入了孩子们和家长的热情与心血。通过此次比赛，让孩子们在舞台上展示了风采，同时也丰富了校园文化生活,加强了校园精神文明建设,营造了良好的学习氛围。