一、指导思想

本学期，数学教研组将在2022版《义务教育数学课程标准》的指导下，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理。继续配合教导处落实“双减”及作业管理工作，围绕“减负提质增效”的教研主题，强化数学教学中知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面的训练，全面提高学生数学综合素养。

二、工作目标

1.扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习兴趣，培养学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。

2.配合教导处，出色完成“双减”及作业管理工作。在教导处带领下，做好数学学科常规管理工作，促进数学教学质量的提高。

3.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使数学课堂教学有效益，教育教学有实效。.

4.经常开展丰富多彩的数学教研活动，进一步提升教师的自身素质和业务水平能力，提升教师素养,提高教学水平。

5.组织教师继续学习《义务教育阶段数学课程标准》，改变课堂的教学方式，促进师生共同发展。

三、主要工作及措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1.备课：做到“三备”，即备教法，备教材，备学生。结合学生的实际情况，准备相应的表达和讲授方法。能够做到举一反三，化繁为简为学生解答疑惑，使其领会数学的解题思路。

2.上课：明确教学目标，教学目标要清晰、更要有侧重点，内容正确、科学有条理。

3.作业：作业设计要控制时间、分层次，根据学生的实际情况布置个性化作业。

4.辅导：参与孩子学习，共同分析错误，对错误之处要提出针对性建议，制定针对性补差补缺计划，基础薄弱的学生要刻意练习，达到熟练状态。

(二)继续落实“双减”政策，精细化作业管理。

教研组将继续配合教导处，完善作业管理办法，实行作业公示制度，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占 正常睡眠时间。严格执行小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。

(三)深化教学研究，开展校本教研，提高教师素质。

1.继续抓好培训工作，确保数学课程教学的深入开展。

(1)继续深入学习2022版《义务教育数学课程标准》，重点学习课程标准的解读材料。每位数学老师必须做到:对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。

(2)尽量为青年教师成长搭建广阔的平台，通过学习和培训，能够做到经验共享、合作共赢、优势互补的效果，从而真正实现校园多元合作的目的。

(3)遵循学生身心发展规律，促进学段衔接，提升数学课程的科学性和系统性。减负提质，细化育人目标，增强课程操作性。

2.学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

(1)强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

(2)开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。