感统——低姿匍匐爬行

    10月10日，绸都小学体育组开展同人同题课堂观察集体反思、重构活动。爬行是人体基本活动之一，也是感统训练的重要组成部分在课程中我选择了一些动作简单的模仿动物爬行，想通过这些爬行的练习，发展学生的上下肢力量，灵敏与协调素质，进一步提高学生的活动能力。培养学生勇敢、果断、克服困难的以至品质。爬行活动是以手脚着地爬行为重点，匍匐爬行为难点。在教学过程中，我通过生动的爬行大赛来吸引学生的目光，各式各样的模仿动物爬行让学生充满了兴趣，并且在比试的过程中看到学生们团结协作的精神，在拓展想象的环节中，学生们的表现让我大吃一惊，学生们的想象能力很丰富，并且在模仿的过程也做到了动作很形似，课堂气氛非常的活跃，达到了快乐体育的目的。但是在好中也有一点不足之处，因为有些学生因为各自身体的原因，协调性不是很好，出现了不敢去模仿或者怕模仿的不好被其他同学笑，通过鼓励和帮助虽然有进步，但是这个任务还是需要我们在以后的课堂当中去完成的任务。
  游戏环节中最主要的是以角色扮演来调动、激发孩子们的感情，以饱满、温柔可亲的话语来与孩子们沟通、交流，从而来满足孩子们的心理需要，提高孩子们的参与兴趣和欲望。在游戏的每个环节中，非常用心地关注、留意到与每个孩子的交流与眼神，对表现好的孩子及时给予鼓励和肯定；对于胆小的孩子们及时给予帮助与支持，并引导其他的同伴一起帮助她，给她加油、打气！为此使她能树立起良好的自信心和勇气，坚持到底，感受到集体的温暖！从孩子们完成的效果来看，这一难点都很好地突破、掌握了，基本实现了本次活动中设定的目标。