为更好地落实疫情期间“停课不停教，停课不停学”工作要求，使线上教学能更有效地开展，结合本周吴江区线上教研活动中其他学校的线上教学优点介绍，3月24日绸都小学语文组分高、低年级通过腾讯会议的方式开展了以“如何高效开展线上教学活动”为主题的线上教研活动。
  低年级组在组长陆妍萍老师的组织下，针对低年级学生特点和近期教学中的情况展开讨论和分享。对于低年级学生，老师们提出来五点建议：1、做好复习。带领同学们复习学过的单元，要求学生每天大声朗读学过的课文和书后的词语，坚持每天半个小时，这样有利于形成良好的语文语感和学习习惯。2.做好预习。预习没学过的新课文，老师们会在家长群里发布第二天学习的视频，要求学有余力的同学们提前跟读并规范地书写生字，家长配合监督，有问题可以自由提问。3.线上答疑。由于线上教学不能与学生面对面，为了检测同学们的学习情况，老师们可以录视频或是腾讯会议进行答疑，虽然看不到学生，但是可以用连麦的方式和学生进行互动，这样可以让授课变得不那么枯燥，考虑到小学生的年龄特点，直播时间尽量控制在二十分钟左右，布置的任务也相对简单容易些，这样同学们才不会失去学习语文的兴趣。4.阶段性反馈。在线上教学时，教师要注意阶段性地收集学生反馈，并且利用分析的结果，找到学生学习的薄弱环节，有针对性的进行巩固。学情分析不仅限制于作业、测试，还可以看学生的参与度、讨论交流与作业作品等情况。5.线上教学要家校结合，为了不让一些自主性差的学生掉队，可以在家长群里总结当天的学习情况，对个别作业完成不好或不完成作业的同学我会及时与家长沟通，让家长了解学生的学习情况，帮助学生更好地进行线上学习。
  高年级组在童艳肆老师主持下，针对高年级学生线上学习不自觉、作业提交不及时等问题开展讨论。四年级组徐嘉仪老师提出了打卡鼓励机制，针对语文背诵默写的重点实施打卡，并及时在群里表扬，提高学生积极性。五年级组沈骁雯、沈玲华老师提出发挥学生主体作用，保障居家学习效果搞好家校共育：利用微信群或打电话、视频家长会、家访等形式与家长做好沟通交流，晓之以理，动之以情，让家长认识到疫情期间如何做好停课不停学，与老师相配合对孩子学习进行监管。促进学生自我觉醒，自我激励。要充分认识对学生居家学习进行干预和管理的重要性，突出以下几个侧重点：一是树榜样。大力表扬一日当天在不同方面表现突出的学生，比如说展示班级的学习之星，光荣榜；二是勤提醒，常沟通。对班级当天居家学习中出现的不自觉、不主动、不自制、不自律、不配合的学生，及时和学生、家长进行单独的沟通交流；以足够的耐心和灵活的策略赢得学生的自觉学习和家长的配合。三是给力量，讲方法。在一日学情班会中要贯穿和渗透励志教育、自律自制教育和自主学习方法的培养。二、上好网课，发挥好教师主导作用上好直播课、布置科学的作业、做好有效的预习和复习指导是吸引学生参与网课的关键。结合听课中发现的问题，提出以下建议：要进一步做好课前动员、激励性的评价等手段让学生深度参与。六年级组钱俊杰、孙尧芳老师提出，与年级组作业统一,根据本班学情做一定的调整.注重学生的心理健康与发展，作业量要控制好.根据学生特点与发展，进行分层作业设计。及时批改，有效反馈。提前备课、听课.对学习有困难的学生进行个别辅导。张卫娟副校长建议老师们注意学生的心理健康，了解学生的困难,不要给学生及学生家长压力,有困难及时反映;作业量、作业难度要适中。每天布置适当的阅读作业。
  线上教学虽然不同于课堂教学，但也要注重学习效果，要让学生真正地学到知识而不是虚度光阴。线上教学对学校、学生和家长来说都是全新的课题，让我们共同摸索经验，使线上教学变得更加完善！